Projekt badawczy

obowiązkowe

w sali

Celem zajęć jest wykształcenie u studentów umiejętności spojrzenia projektowego na badania prowadzone w turystyce, zarówno w sferze badań naukowych, jak i badań rynkowych.

Zajęcia zorganizowane są w bloki 4-godzinne, w trakcie których części wykładowe przenikają się z dyskusjami i z pracą warsztatową. Studenci pracują na materiałach dostarczonych przez prowadzącą, i uczą się,

czym jest projekt badawczy i z jakich części się składa; jak dobrze sformułować problem badawczy; jak dobrać odpowiednią metodę badawczą do konkretnych problemów; itp. itd.

Przez większość część zajęć studenci pracują na "dobrych wzorcach" wskazanych przez prowadzącą, czyli na przykładowych projektach opisywanych i charakteryzowanych w artykułach naukowych, wykonując na bieżąco zadania na zajęciach i w domu. W drugiej części zajęć sami formułują problemy badawcze, oraz w części próbują je rozwiązywać i następnie prezentować na zajęciach.

Na zajęciach omawiane i dyskutowane są też projekty rynkowe związane z turystyką (często ogłaszane w drodze przetargów gminnych).

E. Babbie "Podstawy badań społecznych", PWN

D. Jemielniak (red.) Badania jakościowe (tomy 1 i 2), PWN (tu zwłaszcza rozdział A. Gendźwiłła i A. Stasiak)

R. Flowerdew, D. Martin, Methods in Human Geography. A guide for students doing a research project, Pearson Prentice Hall

oraz szereg artykułów naukowych, na których pracujemy na zajęciach (przekazywane studentom na bieżąco)

Przedmiot do wyboru: Ścieżka III: Geografia turystyki: Kształtowanie i zarządzanie turystyką

Efekty specjalnościowe: S1_W01, S1_W02, S1_W03, S1_W04, S1_W11, S1_U01, S1_U07, S1_U10, S1_U11, S1_K03

Oceniana jest bieżąca, systematyczna praca na zajęciach (50%), a także przygotowanie końcowego projektu badawczego (50%).