Przyrodnicze podstawy gospodarki przestrzennej

gospodarka przestrzenna

obowiązkowe

w sali

Na wykładzie przedstawione są zagadnienia dotyczące cech komponentów środowiska przyrodniczego, zasobów środowiska, możliwości ich gospodarczego wykorzystania.

Ćwiczenia polegają na wykonywaniu zadań odnoszących się do znaczenia różnych komponentów środowiska w gospodarowaniu przestrzenią.

Celem wykładu jest przekazanie podstawowej wiedzy na temat komponentów środowiska przyrodniczego oraz możliwości ich gospodarczego wykorzystania zgodnie z zasadą rozwoju zrównoważonego. Szczególny nacisk został położony na możliwości praktycznego wykorzystania doświadczeń nauk przyrodniczych w planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym. Na wykładzie zaprezentowane jest znaczenie zasobów środowiska przyrodniczego, procesów endo- i egzogenicznych, zjawisk atmosferycznych i hydrologicznych w gospodarowaniu środowiskiem. W przekroju historycznym ukazane są relacje człowiek – środowisko.

Ćwiczenia stanowią uzupełnienie wykładów. Obejmują: zapoznanie z komponentami przyrodniczymi, zapoznanie z ogólnodostępnymi bazami danych środowiskowych przydatnymi w gospodarowaniu przestrzenią, ocenę zasobów środowiska, ocenę możliwości i barier wynikających z wykształcenia poszczególnych komponentów krajobrazu. Część powyższych zagadnień rozpatrywana jest w odniesieniu do terenu Warszawy, w tym do rejonu kampusu głównego UW.

Nakład pracy studenta: 6 ECTS = 6 × 25 h = 150 h (w bezpośrednim kontakcie 4 ECTS)

(N) – praca w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem

(S) – praca własna (samodzielna) studenta.

Zajęcia (wykład) = 30 h (N)

Zajęcia (ćwiczenia) = 30 h (N)

• Konsultacje = 30 h (N)

• Zaliczenie ćwiczeń, test z wykładu, egzamin = 5 h (N)

• Przygotowanie (samodzielne) do egzaminu = 20 h (S)

• Przygotowanie (samodzielne) do ćwiczeń – 1godz./tyg. = 15 h (S)

• Analizy terenowe = 5 h (S)

• Prace analityczne = 5 h (S)

• Prace projektowe = 10 h (S)

RAZEM = ok. 150 godz.

1. Borys T. (red.) Wskaźniki zrównoważonego rozwoju, Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, Warszawa-Białystok, 2005.

2. Kistowski M., Procedura sporządzania opracowań ekofizjograficznych w świetle najnowszych uregulowań prawnych; http://tnz.most.org.pl/dokumenty/publ/ochrona/procedura.htm

3. Kozłowski S. Ekorozwój – wyzwanie XXI wieku, Warszawa 2000 PWN.

4. Macias S., Bródka S., Przyrodnicze podstawy gospodarowania przestrzenią, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2014.

5. Mycielska-Dowgiałło E., Korotaj-Kokoszczyńska M., Smolska E., Rutkowski J., Geomorfologia dynamiczna i stosowana, UW, Warszawa, 2001.

6. Przewoźniak M., Czochański J.T., Przyrodnicze podstawy gospodarki przestrzennej. Ujęcie proekologiczne. Bogucki Wydawnictwo Naukowe, Poznań, 2020.

7. Szponar A., Fizjografia urbanistyczna, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 2003.

8. Żylicz T, Cena przyrody, Wyd. Ekonomia i środowisko, 2014

9. Żylicz T. Ekonomia środowiska i zasobów naturalnych, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, 2004

Efekty uczenia się: K_W01, K_W09 / K_U01, K_U03, K_U012/ K_K02

Po ukończeniu przedmiotu student:

WIEDZA

1. zna komponenty środowiska i możliwości ich gospodarczego wykorzystania.

2. zna przyrodnicze uwarunkowania gospodarki człowieka w skali globalnej, regionalnej i lokalnej .

3. zna podstawowe opracowania z zakresu planowania i zagospodarowania przestrzennego uwzględniające informacje o środowisku przyrodniczym.

4. zna podstawowe bazy danych środowiskowych.

UMIEJĘTNOŚCI

1. umie określić przyrodnicze bariery gospodarowania w skali globalnej, regionalnej i lokalnej.

2. potrafi określać ślad ekologiczny.

3. umie wyznaczać potencjał zasobowy i użytkowy środowiska.

4. potrafi określić zakres informacji o środowisku niezbędnych na różnych poziomach planowania przestrzennego.

5. umie zidentyfikować podstawowe relacje między środowiskiem naturalnym a gospodarczymi sposobami wykorzystywania jego zasobów zgodnie z zasadami rozwoju zrównoważonego.

6. jest gotów do dyskusji, współpracy z różnymi interesariuszami.

Wykład – egzamin pisemny (test)

Ćwiczenia – uzyskanie wymaganej liczby punktów (określonej przez prowadzących zajęcia)