Metadane publikacji 1

obowiązkowe

w sali

Celem laboratoriów jest zapoznanie studentów ze standardami metadanych stosowanymi w opisie różnego typu publikacji. Na zajęciach studenci poznają zasady wykorzystania takich standardów, jak Dublin Core, ONIX oraz MARC 21.

Tematyka zajęć laboratoryjnych:

1. Pojęcie metadanych, funkcje i typologia metadanych. Identyfikowanie metadanych. Oprogramowanie do zarządzania metadanymi.

2. Format Dublin Core. Charakterystyka standardu. Ćwiczenia praktyczne w sporządzaniu opisów dokumentów.

3. Standard ONIX - Online Information eXchange - metadane wykorzystywane w branży wydawniczo-księgarskiej. Charakterystyka standardu. Ćwiczenia praktyczne w sporządzaniu opisów dokumentów. Język XML - charakterystyka języka znaczników, składnia.

4. Standard MARC21. Metadane biblioteczne. Struktura rekordu w formacie MARC21. Ćwiczenia praktyczne w sporządzaniu opisów dokumentów.

5. Identyfikatory dokumentów: ISBN, ISSN, DOI, URL.

1. Brachfogel, A.: Terminy metadanych DCMI - nowe zalecenie dla metadanych Dublin Core. "Zagadnienia Informacji Naukowej" 2010, nr 1, s. 57-64.

2. Creating Metadata, https://www.dublincore.org/resources/userguide/creating_metadata/

3. DCMI Metadata Terms, https://www.dublincore.org/specifications/dublin-core/dcmi-terms/

4. Format MARC 21 rekordu bibliograficznego dla książki / opracował zespół autorów: Iwona Leonowicz, Magdalena Rowińska, Paweł Rygiel, Leszek Śnieżko, Małgorzata Wielek-Konopka, Iwona Wiśniewska; pod redakcją: Magdaleny Rowińskiej i Iwony Wiśniewskiej Wyd. 4. Warszawa 2017, https://centrum.nukat.edu.pl/images/files/instrukcje_procedury/MARC_21/MARC21ksiazka_nowe_wydanie_2017.pdf

5. Introduction to Metadata, edited by Murtha Baca. 3rd ed. Los Angeles: Getty Publications, 2016, https://www.getty.edu/publications/intrometadata/.

6. Międzynarodowy Znormalizowany Numer Książki ISBN, https://www.bn.org.pl/download/document/1259577324.pdf

7. Nahotko, M.: Metadane: sposób na uporządkowanie internetu. Kraków 2004.

8. ONIX. Overview, https://www.editeur.org/83/Overview/

9. Roszkowski, M.: Diagnostyka metadanych w kolekcjach cyfrowych. W: Diagnostyka w zarządzaniu informacją: perspektywa informatologiczna. Pod redakcją R. Sapy. Kraków 2017, s. 365-389, (https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/48695).

10. Słownik terminologii metadanych, https://web.archive.org/web/20190217004430/http://skryba.inib.uj.edu.pl/~nahotko/metadane/slownik.htm

11. Terminy Metadanych DCMI, https://www.bn.org.pl/download/document/1261049421.pdf

Absolwent zna i rozumie:

zasady formalnego przygotowania wydawnictw ciągłych, dokumentów elektronicznych i audiowizualnych z wykorzystaniem literatury i odpowiednich norm bibliograficznych, rolę metadanych w funkcjonowaniu instytucji książki i zasobów sieciowych (K_W02, K_W05, K_W07)

Absolwent potrafi:

wykonać opis formalny książki i innych dokumentów z wykorzystaniem norm bibliograficznych (K_U03, K_U07)

Absolwent jest gotów do:

aktywnego uczestnictwa w działaniach na rzecz zachowania piśmiennictwa, do: korzystania ze źródeł gotowych danych bibliograficznych (K_K02, K_K04)

Na laboratoriach będą zadawane ćwiczenia do samodzielnego wykonania. Za każde ćwiczenie będzie można uzyskać 6 punktów. Dodatkowo na ostatnich zajęciach odbędzie się podsumowujące kolokwium. Suma punktów z zadań i kolokwium przełoży się na końcową ocenę.

Aby zaliczyć przedmiot należy uzyskać przynajmniej 51% możliwych do uzyskania punktów.

Skala ocen:

0-50% – ndst (2).

51-60% – dst (3).

61-70% – dst plus (3,5).

71-80% – dobry (4).

81-90% – dobry plus (4,5).

91-100% – bardzo dobry (5).

Na laboratoriach będą wykonywane ćwiczenia praktyczne. Wykonane ćwiczenie po zakończeniu zajęć należy przesłać przez platformę elearningową. Przesłane ćwiczenie jest dowodem zaliczenia zajęć. Przesłanie wszystkich ćwiczeń podwyższy końcową ocenę o 0,5 stopnia. Szczegóły ćwiczeń zostaną podane na zajęciach.

Dozwolona liczba nieusprawiedliwionych nieobecności - 1. Każdą następną nieusprawiedliwioną nieobecność należy zaliczyć. Aby zaliczyć przedmiot należy uczestniczyć w co najmniej 50% zajęć laboratoryjnych.

Nie można poprawiać pozytywnych ocen.