Myśl medioznawcza

obowiązkowe

w sali

Przedmiot poświęcony jest genealogii medioznawstwa oraz różnym zjawiskom związanym z procesem komunikowania, z mediami i ich wpływem na różne procesy społeczne, polityczne i ekonomiczne, z akcentem na czasy współczesne. Chodzi o to, aby prześledzić najważniejsze myśli badaczy mediów, rekrutujących się z różnych dziedzin nauki, budujące podwaliny współczesnego medioznawstwa.

Przedmiot ten wyznacza obszar merytoryczny i ramy definicyjne kierunku w zakresie nauk o mediach i komunikacji społecznej. Zajęcia są oparte o koncepcje Roberta T. Craiga i jego propozycję 7 dominujących paradygmatów medioznawczych. Paradygmaty ukształtowane przez środowisko medioznawców, ich doświadczenia i edukację nakładają się na siebie, przechodzą jeden w drugi i tworzą wielowymiarowy konsensus definiujący świat mediów współczesnych.

Literatura obowiązkowa:

Metodologia badań nad mediami - nurty, kierunki, koncepcje, nowe wyzwania; Małgorzata Lisowska- Magdziarz; Studia Medioznawcze 2013 2/53; Media i komunikowanie społeczne: federacja, ale jaka? Dalsze pytania o przyszłość dyscypliny Małgorzata Lisowska-Magdziarz , Studia Medioznawcze 2019, 20/2

Aktualne artykuły naukowe dobrane pod kątem paradygmatu wskazane przez wykładowcę.

Student/ka potrafi formułować hipotezy w oparciu o podstawy dawnych i współczesnych teorii mediów oraz weryfikować je wykorzystując właściwe procedury zgodne ze standardami akademickimi i dziennikarskimi.

Student rozumie czym jest paradygmat medioznawczy i potrafi zidentyfikować każdy z głównych ścieżek teoretycznych analiz medialnych, zwłaszcza: paradygmat fenomenologiczny, cybernetyczny, psychologiczny, społeczno-kulturowy, krytyczny (w tym: psychoanaliza, feminizm, postkolonializm w analizach mediów).

Student potrafi wskazać przykłady badań (zakres tematyki) reprezentujących dany paradygmat medioznawczy.

Zaliczenie ćwiczeń to aktywność oraz projekty grupowe.

W przypadku powtarzającej się nieobecności studenta lub mało angażującej i ocenionej na niedostateczny prezentacji projektu, wykładowca, aby sprawdzić wiedzę, organizuje test pisemny (z zakresu danego paradygmatu).

Egzamin pisemny lub ustny (w szczególnych uzasadnionych przypadkach) dotyczy wykładu.