Funkcje archiwalne i biblioteczne w instytucjach dziedzictwa kulturowego

obowiązkowe

mieszany: w sali i zdalnie

Zajęcia przybliżają działalność bibliotek i archiwów w kontekście funkcjonowania sektora instytucji dziedzictwa kulturowego i potrzeb gości je odwiedzających. Omówiona zostanie rola i zadania bibliotek oraz archiwów, formy pracy i uczestnictwa w realizacji misji instytucji GLAM.

Omówione zostaną następujące zagadnienia:

- Zadania i funkcje bibliotek (Biblioteka Narodowa, biblioteki naukowe, biblioteki publiczne, biblioteki szkole i pedagogiczne, inne biblioteki specjalne – fachowe i zakładowe).

- Zadania i funkcje archiwów.

- Narodowy zasób biblioteczny.

- Narodowy zasób archiwalny.

- Biblioteki cyfrowe i digitalizacja zbiorów bibliotecznych.

- Narodowe Archiwum Cyfrowe.

- Biblioteka w systemie kultury.

- Archiwa w systemie kultury.

- Formy i metody wykorzystywane w pracy, ze szczególnym zwróceniem uwagi na akcje krajowe i międzynarodowe oraz realizowane projekty.

Lista zagadnień może być uzupełniania lub rozszerzana zgodnie z potrzebami słuchaczy.

1. Instytucje kultury jako ośrodki życia społecznego. Red. A. Mierzecka, E.B. Zybert. Warszawa: Wydaw. SBP, 2017.

2. Wojciechowski J.: Biblioteki w nowym otoczeniu. Warszawa: Wydaw. SBP, 2014.

3. Zarządzanie dokumentacją, archiwistyka i…koty. Red. R. Degan, M. Jabłońska, W.K. Roman. Warszawa 2016.

Po ukończeniu przedmiotu student:

Wiedza

- Zna i rozumie różne sposoby ujmowania kultury jako zakresu przedmiotowego nauk o instytucjach dziedzictwa kulturowego.

- Ma wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i nowych osiągnięciach w zakresie funkcjonowania instytucji dziedzictwa kulturowego.

Umiejętności

- Posiada umiejętności prezentowania wyników badań, formułowania wniosków przygotowania ustnych wystąpień dotyczących szczegółowych zagadnień z zakresu funkcjonowania instytucji sektora GLAM.

- Potrafi planować i koordynować działania związane z organizacją wydarzeń kulturalnych, realizacją projektów zespołowych, potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.

- Rozumie potrzebę ciągłego rozwoju i dokształcania zawodowego.

Inne kompetencje

- Potrafi określić priorytety służące do realizacji określonego przez siebie lub innych zadania, celów działalności instytucji dziedzictwa kulturowego i ich misji.

- Ma poczucie odpowiedzialności za ochronę i zachowanie dziedzictwa kulturowego, aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym, korzystając z dostępnych możliwości.

Ocena ciągła w oparciu o przygotowanie merytoryczne do zajęć i aktywność w czasie zajęć. Egzamin końcowy pisemny lub ustny.

Warunkiem zaliczenia zajęć jest uzyskanie wystarczającej liczby obecności i aktywność oraz uzyskanie pozytywnego wyniku z egzaminu końcowego.

Nie ma możliwości poprawiania pozytywnych ocen.

brak