Moduł metodyczny edukacji i wspierania rozwoju osób z niepełnosprawnością intelektualną

Moduł metodyczny skupia się na nauczaniu uczniów z lekką, umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną, dostosowywaniu treści nauczania oraz tworzeniu indywidualnych programów edukacyjnych, a także pracy rewalidacyjno-wychowawczej w różnych typach placówek.

w sali
w terenie

Moduł metodyczny edukacji i wspierania rozwoju osób z niepełnosprawnością intelektualną obejmuje metodykę nauczania uczniów z różnym stopniem niepełnosprawności intelektualnej, w tym tworzenie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych oraz dostosowanie treści edukacyjnych w różnych etapach edukacyjnych.

Moduł metodyczny edukacji i wspierania rozwoju osób z niepełnosprawnością intelektualną obejmuje następujące zagadnienia: metodykę nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w edukacji wczesnoszkolnej, adaptację treści nauczania w stosunku do dziecka z lekką niepełnosprawnością intelektualną oraz paradygmat konstruktywistyczny. Studenci uczą się również konstruowania i ewaluowania indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych na I etapie edukacyjnym, a także organizacji kształcenia uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną na II i III etapie edukacyjnym. Program zawiera również metodykę wychowania i kształcenia uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną w różnych typach placówek edukacyjnych. W ramach modułu omawiane są także metody pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym oraz organizacja zajęć rewalidacyjno-wychowawczych. Przedmioty obejmują:

Metodyka kształcenia uczniów z lekką NI w szkole podstawowej (30 godzin K)

Metodyka kształcenia i wychowania dzieci z NI w przedszkolu (30 godzin K)

Metodyka kształcenia i wychowania uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną (30 godzin K)

Metodyka zajęć indywidualnych (15 godzin K)

Metodyka zajęć rewalidacyjno-wychowawczych (30 godzin K)

Metodyka zajęć pozalekcyjnych (15 godzin K)

wg ustaleń prowadzących poszczególne przedmioty

Wiedza:

- student/ka zna i rozumie metodykę nauczania uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną na różnych etapach edukacyjnych, w tym w edukacji wczesnoszkolnej oraz na II i III etapie edukacyjnym. K_W17

- student/ka zna i rozumie zasady adaptacji treści nauczania w kontekście dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną oraz zasady dostosowywania programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia. K_W17

- student/ka zna paradygmat konstruktywistyczny w kontekście edukacji dzieci z niepełnosprawnością intelektualną oraz rozumie jego zastosowanie w pracy pedagogicznej. K_W10

- student/ka zna metodologię i zasady tworzenia indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych (IPET) na I etapie edukacyjnym. K_W12

- student/ka posiada wiedzę na temat metod kształcenia i wychowania uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną oraz zna specyfikę pracy w różnych typach placówek edukacyjnych. K_W17

- student/ka zna zasady organizacji zajęć rewalidacyjno-wychowawczych oraz zna metodykę pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym. K_W16

Umiejętności:

- student/ka potrafi zaplanować i zrealizować zajęcia edukacyjne dostosowane do potrzeb uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną w edukacji wczesnoszkolnej. K_U08

- student/ka potrafi dostosować treści nauczania do możliwości uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną oraz stworzyć odpowiednie materiały dydaktyczne. K_U08

- student/ka potrafi stworzyć indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) na I etapie edukacyjnym, uwzględniając cele edukacyjne i terapeutyczne. K_U06

- student/ka potrafi zaplanować i realizować zajęcia rewalidacyjne oraz wychowawcze, dostosowane do potrzeb dzieci z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną. K_U05

- student/ka potrafi prowadzić zajęcia indywidualne, zgodnie z metodami pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym, z uwzględnieniem ich indywidualnych potrzeb i możliwości. K_U06

- student/ka potrafi organizować i realizować zajęcia pozalekcyjne, wspierając rozwój uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. K_U05

Kompetencje społeczne:

- student/ka jest gotów/owa do pracy w zespole interdyscyplinarnym, współpracy z nauczycielami, terapeutami i rodzicami w celu wspierania rozwoju dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. K_K04

- student/ka jest gotów/owa do dostosowania swoich działań pedagogicznych do zmieniających się potrzeb uczniów z niepełnosprawnością intelektualną oraz do podejmowania refleksji nad własną praktyką pedagogiczną. K_K01

- student/ka jest gotów/owa do stosowania w pracy zawodowej zasad etycznych i profesjonalnych w kontakcie z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną oraz ich rodzinami. K_K06

- student/ka jest gotów/owa do podejmowania działań mających na celu integrację uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w środowisku szkolnym i społecznym. K_K05

Egzamin pisemny, po wcześniejszym uzyskaniu zaliczeń (obecności, kolokwia) ze wszystkich przedmiotów wchodzących w skład modułu lub średnia ocen z poszczególnych przedmiotów.