MS1-Nauka i technologia dla nauczycieli

obowiązkowe

Celem zajęć jest prezentacja oraz krytyczna analiza metod i form zdobywania, gromadzenia, analizowania i systematyzowania oraz przetwarzania i wykorzystywania informacji z różnych dziedzin wiedzy.

W ramach kursu studenci planują, a następnie realizują w grupach projekty edukacyjne, zgodne z wybranym tematem. Treści projektów skupiają się wokół wskazanych zagadnień z zakresu botaniki, zoologii, fizyki, chemii, geografii itp

Celem zajęć jest prezentacja oraz krytyczna analiza metod i form zdobywania, gromadzenia, analizowania i systematyzowania oraz przetwarzania i wykorzystywania informacji z różnych dziedzin wiedzy, także z wykorzystaniem multimediów. W ramach kursu studenci wykorzystują różnorodne metody uczenia się indywidualnego i grupowego. Posłużą one planowaniu, a następnie realizacji w grupach projektów edukacyjnych, zgodnych z wybranym tematem. Treści projektów skupiają się wokół wskazanych zagadnień z zakresu botaniki, zoologii, fizyki, chemii, geografii itp. Zajęcia kończą się prezentacjami wyników działań wykonanych w ramach projektów grupowych.

Szymański M. S., O metodzie projektów: z historii, teorii i praktyki pewnej metody kształcenia, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2000

Gołębniak B. D., Uczenie metodą projektu, WSiP, Warszawa 2002

Królikowski J., Projekt edukacyjny, CODN, Warszawa 2001

Nowacki T. W., O metodzie projektów, CODN, Warszawa 1999

Zestaw książek i artykułów zależny jest od wybranego tematu projektu

Wiedza:

 student zna wybrane metody i formy zdobywania, gromadzenia, analizowania i systematyzowania oraz przetwarzania i wykorzystywania informacji z różnych dziedzin wiedzy

 zna istotę i strukturę projektu edukacyjnego

 zdobywa wiadomości na temat wybranych zagadnień z takich obszarów wiedzy, jak: botanika, zoologia, fizyka, chemia, geografia itp.

Umiejętności:

 student wyszukuje, selekcjonuje, ocenia i wykorzystuje informacje pochodzące z różnych źródeł

 dobiera metody uczenia się zgodne z założonym celem oraz z wybraną dziedziną wiedzy

 świadomie organizuje proces nauczania-uczenia się z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych

 bierze aktywny udział w dyskusjach służących planowaniu działań w ramach projektu edukacyjnego oraz negocjowaniu znaczeń zdobywanych w toku jego realizacji

 opracowuje materiały pisemne i wystąpienia publiczne podsumowujące realizowany projekt edukacyjny, przestrzegając zasad ochrony prawa autorskiego

Kompetencje społeczne:

 student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie

 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role

Zaliczeniu podlegają określone na początku kursu przez prowadzącego różnorodne elementy pracy studenta oraz jego aktywność. Zdobytą, sumaryczną liczbę punktów student porównuje z określoną skalą ocen.