MS2-Edukacja teatralna

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2300-NZ2-MS2-PW-ET
Kod Erasmus / ISCED:	05.2 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0114) Kształcenie nauczycieli ze specjalizacją tematyczną Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	MS2-Edukacja teatralna
Jednostka:	Wydział Pedagogiczny
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Język prowadzenia:	polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Założenia (opisowo):	Podstawowym celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z rolą podstawowych form teatralnych w wspomaganiu wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dziecka. Rezultatem zajęć będzie uzyskanie przez uczestników zajęć, podstawowych kompetencji dydaktycznych oraz umiejętności metodycznych i organizacyjnych, umożliwiających celowe i efektywne wykorzystywanie form teatralnych w realizowanym procesie edukacyjnym na poziomie wychowania przedszkolnego i wczesnej edukacji
Tryb prowadzenia:	w sali
Skrócony opis:	Wybrane zagadnienia z wiedzy o teatrze. Inicjacja teatralna małego dziecka. Dziecko widzem i aktorem-formy teatralne wykorzystywane w przedszkolu i wszkole Cechy charakterystyczne dziecięcej percepcji i recepcji spektakli teatralnych. Etapy pracy nad przygotowaniem przedstawienia teatralnego. Konstruowanie programu edukacji teatralnej, planowanie zajęć a wszechstronny rozwój małego dziecka.
Pełny opis:	W ramach programu przewidziano następujące bloki tematyczne: 1.WYBRANE ZAGADNIENIA WIEDZY O TEATRZE. Rozwój i historia teatru dla dzieci. Język, symbolika i podstawowe konwencje w teatrze dla dzieci. Zasady i pomysły na inicjację teatralną młodego widza i aktora. 2.FORMY TEATRALNE WYKORZYSTYWANE W PRACY Z MAŁYM DZIECKIEM. Charakterystyczne cechy i zasady animacji w teatrze lalkowym: - teatr przedmiotów codziennego użytku.teatr paluszkowy, supełkowy, teatr pacynkowy,teatr kukiełkowy,teatr marionetek, teatr cieni. -teatr „żywego planu”: pantonima, „czarny teatr”, teatr maski, hiszpański teatr cieni, -organizacja przestrzeni scenicznej a ruch sceniczny aktora, -kostium, maska i rekwizyt w pracy aktora – proste zadania aktorskie, -Wykorzystanie elementów scenograficznych, oświetlenia i ścieżki dźwiękowej w przygotowywanym spektaklu. III.ETAPY PRACY NAD PRZYGOTOWANIEM SPEKTAKLU TEATRALNEGO Plan przedstawienia Recepcja i percepcja spektaklu teatralnego przez dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym IV.KONSTRUOWANIE PROGRAMÓW EDUKACJI TEATRALNEJ Elementy edukacji teatralnej w programach wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej.
Literatura:	B.Broszkiewicz, J. Jarek: Warsztaty edukacji teatralnej J.Górniewicz, Edukacja teatralna dzieci w placówkach kulturalno-oświatowych H.Jurkowski, Dzieje teatru lalek. Od antyku do romantyzmu H.Jurkowski, H.Ryl, A.Stanowska, Teatr lalek. Zagadnienia metodyczne. Nęcka E.: Trening twórczości. T.Samulczyk–Pawluk, Edukacja teatralna w szkole podstawowej B.Stankiewicz, Zabawy twórcze i widowiska lalkowe w wychowaniu przedszkolnym, M.Szczepańska,Edukacja kulturalna dziecka w wieku wczesnoszkolnym
Efekty uczenia się:	- student zna różne sposoby inicjacji teatralnej małego dziecka, - wie, jakie są możliwości małych dzieci w zakresie percepcji i recepcji przedstawień teatralnych -potrafi skonstruować program edukacji teatralnej z uwzględnieniem zasad wprowadzania małego dziecka w świat kultury i sztuki -potrafi stworzyć plan przedstawienia teatralnego, -umie przeprowadzić podstawowe ćwiczenia ułatwiające małemu dziecku odegranie roli w różnych formach teatralnych -zna zasady planowania zajęć z wykorzystaniem elementów edukacji teatralnej
Metody i kryteria oceniania:	Podstawowymi metodami pracy są ćwiczenia, dyskusja, obserwacja i pokaz. W ramach kursu przewidywane jest korzystanie z różnorodnych materiałów / prezentacje multimedialne, filmy, scenariusze, programy edukacji teatralnej , lalki, kostiumy, rekwizyty, ścieżki dźwiękowe, elementy scenograficzne/ oraz wytwarzanie własnej dokumentacji i projektów. Zaliczenie zajęć uzyskuje sie na podstawie: - wykonania ćw. z animacji, zadań aktorskich, pracy z tekstem - porfolio, zawierajacego przykłady ćwiczeń z poszczególnych modułów programu edukacji teatralnej małego dziecka - projekt zajęć dla dzieci w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski, Wydział Chemii.