MS2-Modele edukacji przedszkolnej

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	2300-NZ2-MS2-PW-MEP
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	MS2-Modele edukacji przedszkolnej
Jednostka:	Wydział Pedagogiczny
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Język prowadzenia:	(brak danych)
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Skrócony opis:	Standardy i modele edukacji przedszkolnej w krajach Unii Europejskiej. Podstawowe potrzeby małych dzieci oraz znaczenie i formy wspierania rozwoju i edukacji w pierwszych latach życia.Diagnoza i ocena rozwoju dziecka w przedszkolu. Konstruowanie jakości edukacji przedszkolnej. Wielorakie spojrzenie na jakość programów edukacji przedszkolnej. Podstawowe założenia i pytania edukacji elementarnej.
Pełny opis:	Standardy i modele edukacji przedszkolnej w krajach Unii Europejskiej. Podstawowe potrzeby małych dzieci oraz znaczenie i formy wspierania rozwoju i edukacji w pierwszych latach życia.Diagnoza i ocena rozwoju dziecka w przedszkolu. Konstruowanie jakości edukacji przedszkolnej. Wielorakie spojrzenie na jakość programów edukacji przedszkolnej. Podstawowe założenia i pytania edukacji elementarnej.
Literatura:	Literatura podstawowa: Pre-school education In the Europa Union 1995 Edukacja elementarna zeszyt 1 Murawska B. Segregacja na progu szkoły Woodhead M, Dążenie ku teczy. Poszukiwanie standardów jakości edukacji 1998
Efekty uczenia się:	Student zdobywa wiedzę na temat różnych teoretycznych podstaw rozumienia edukacji małych dzieci. Student nabywa kompetencje w zakresie budowania jakości edukacji przedszkolnej w poszczególnych krajach. Student nabywa umiejętności refleksyjnej analizy i diagnozy efektów rozwoju i uczenia się dzieci w przedszkolach w różnych krajach Unii Europejskiej. Student potrafi opisać kultury pedagogiczne instytucji przedszkolnej w różnych krajach.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Warszawski, Wydział Chemii.