Opracowanie rzeczowe dokumentów - klasyfikacja

obowiązkowe

w sali

Zajęcia dotyczą klasyfikacyjnych języków informacyjno-wyszukiwawczych. Przedstawiona jest geneza klasyfikacji biblioteczno-bibliograficznych i ich związki z klasyfikacją nauk. Omówione są też najważniejsze światowe klasyfikacje i ich obecność w bibliografiach narodowych i katalogach bibliotecznych. Szczególna uwaga poświęcona jest najpopularniejszej klasyfikacji stosowanej w Polsce – Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej.

Przedmiot dotyczy istotnych w działalności bibliotek i ośrodków informacji zagadnień opracowania rzeczowego dokumentów. Jednym z najważniejszych narzędzi w tym celu stosowanych są klasyfikacje biblioteczno-bibliograficzne, a jedną z najważniejszych klasyfikacji jest Uniwersalna Klasyfikacja Dziesiętna. Przedstawione są różne koncepcje podziału uniwersum wiedzy zastosowane w najczęściej stosowanych klasyfikacjach. Omawiana jest w szczególności historia, gramatyka i pragmatyka UKD. Częściowo zajęcia mają charakter ćwiczeń, w których słuchacze podejmują próby samodzielnego klasyfikowania dokumentów, a swoje dokonania porównują z rozwiązaniami zastosowanymi w bibliografii narodowej. Zajęcia zamykają rozważania na temat możliwości i sposobów wykorzystania języków klasyfikacyjnych – w szczególności UKD – w bibliotecznych systemach zautomatyzowanych.

- D. Grygrowski: Zmiany w stosowaniu Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej przez Bibliotekę Narodową w Warszawie. Nadzieje i wątpliwości. „Przegląd Biblioteczny” 2011, z. 3, s. 380-387.

- J. Sadowska, T. Turowska: Języki informacyjno-wyszukiwawcze. Katalogi rzeczowe. Warszawa 1990.

- B. Sosińska-Kalata: Klasyfikacje biblioteczne i bibliograficzne. [w:] Bibliotekarstwo. Pod red. A. Tokarskiej. Warszawa 2013, s. 301-328.

- B. Sosińska-Kalata: Uniwersalna Klasyfikacja Dziesiętna. [w:] Bibliotekarstwo. Pod red. A. Tokarskiej. Warszawa 2013, s. 329-345

- A. Stopa: O treści książek. Opracowanie rzeczowe piśmiennictwa. Warszawa: CEBID 2002.

Po ukończeniu przedmiotu:

WIEDZA:

– student posiada specjalistyczną wiedzę w zakresie bibliologii i informatologii,

– student zna nazwy najważniejszych światowych klasyfikacji i nazwiska ich twórców,

– student potrafi też określić główne cechy najważniejszych światowych klasyfikacji,

– student potrafi opisać podział uniwersum wiedzy zastosowany w klasyfikacji dziesiętnej.

UMIEJĘTNOŚCI:

– student potrafi odnaleźć w opisie bibliograficznym dokumentu jego charakterystykę rzeczową wyrażoną w postaci symbolu klasyfikacyjnego,

– student potrafi też określić rodzaj i stopień szczegółowości zastosowanego symbolu,

– student potrafi nadać dokumentowi charakterystykę rzeczową w postaci symbolu UKD,

– student potrafi też odczytać i poddać analizie symbol klasyfikacyjny odnaleziony w bibliografii narodowej lub dowolnym katalogu bibliotecznym.

INNE KOMPETENCJE:

– student docenia znaczenie wolnego dostępu do zbiorów bibliotecznych i rolę, jaką w takiej organizacji zbiorów odgrywają klasyfikacje.

KONTROLA OBECNOŚCI

brak