Ceramika egipska - teoria i praktyka

uzupełniające

w sali

Celem zajęć jest zaprezentowanie źródłaarcheologicznego jakim są naczynia ceramiczne, ze szczególnym uwzględnieniem ceramiki Egiptufaraońskiego, oraz nauka ich poprawnej dokumentacji (szczególnie rysunkowej).

Zajęcia podzielone będą na dwie części: teoretyczną (wykłady) i praktyczną (ćwiczenie dokumentacji)

Teoretyczna część zajęć poruszy następujące

zagadnienia:

- właściwości naczyń ceramicznych;

- surowce wykorzystywane do produkcji ceramicznej;

- proces i metody produkcji naczyń;

- funkcje naczyń ceramicznych w dawnych

społecznościach, szczególnie w Egipcie faraońskim;

- socjoekonomiczne znaczenie ceramicznych naczyń w

dawnych społecznościach, szczególnie w Egipcie

faraońskim;

- typy naczyń występujących w Egipcie faraońskim, z

podziałem na okresy;

- znaczenie ceramiki jako źródła archeologicznego;

- metody badań naczyń ceramicznych: analizy

typologiczne, chronologiczne, technologiczne,

funkcjonalne, archeometryczne, etnoarcheologiczne,

eksperymentalne;

- metody dokumentacji ceramiki: sortowanie, liczenie,

opis, rysunek, fotografia, digitalizacja i przygotowywanie

dokumentacji do publikacji.

Praktyczna część zajęć będzie polegała na wykonaniu

opisu i rysunku (ręcznego oraz przerysu w programie

komputerowym) wybranych fragmentów ceramiki.

Arnold, D., Bourriau, J. (eds), An Introduction to Ancient

Egyptian Pottery, Mainz am Rhein 1993.

Bourriau, J., Nicholson, P., Rose, P., “Pottery”, in: T.

Nicholson, I. Shaw (eds), Ancient Egyptian Materials and

Technology, Cambridge 2000, 121-147.

Wodzińska, A., A Manual of Egyptian Pottery (Volumes 1-

4), Boston 2010.

David, R. (ed.), Concise Manual for Ceramic Studies from

the Nile Valley to the Middle East, Paris 2022.

Bader, B., “Ancient Egyptian Pottery”, in: I. Shaw, E.

Bloxam (eds), The Oxford Handbook of Egyptology,

online edition, 2017.

3

Aston, D., “2. Techniques of Recording and Description”,

in: D. Aston, Die Keramik des Grabungsplatzes Q1,

Mainz am Rhein 1998, 7-52.

Sinopoli, C., Approaches to Archaeological Ceramics,

New York 1991.

Horejs, B., Jung, R., Pavúk, P. (eds), Analysing Pottery.

Processing – Classification – Publication, Bratislava

2010.

Wiedza: student zna i rozumie:

K_W02 zna podstawowe pojęcia i terminologię

stosowane w archeologii

K_W03 ma podstawową wiedzę w zakresie opisu, analizy

i interpretacji źródeł archeologicznych

K_W10 ma uporządkowaną wiedzę ogólną o metodach i

technikach dokumentacji źródeł archeologicznych

K_W15 ma ogólną wiedzę na temat właściwości

surowców oraz sposobów ich wykorzystania przez dawne

społeczności

Umiejętności: student potrafi:

K_U10 rozpoznawać różne rodzaje wytworów kultury

materialnej łącznie z kontekstem oraz właściwie je

dokumentować i przeprowadzać ich krytyczną analizę i

interpretację

K_U12 rozpoznawać, analizować, wykorzystywać i

klasyfikować źródła archeologiczne

K_U13 wykrywać proste zależności między artefaktami a

dawnymi procesami kulturowymi i społecznymi

K_U14 zastosować odpowiednie metody i techniki

archeologiczne

Kompetencje społeczne: student jest gotów do:

K_K03 doceniania niepowtarzalnych wartości źródeł

archeologicznych i ich roli w odtwarzaniu przeszłości

człowieka

K_K04 krytycznej oceny interpretacji źródeł

archeologicznych i historycznych ze świadomością

wieloaspektowości interpretacji

Na ocenę składają się: wykonanie opisu i rysunku 10

fragmentów ceramiki oraz obecność i aktywność na

zajęciach. Dopuszczalne są dwie nieusprawiedliwione

nieobecności