Dziedzictwo archeologiczne parków narodowych Ameryk i Oceanii

uzupełniające

w sali

Zajęcia poświęcone będą zagadnieniom związanym

z dziedzictwem kulturowym, szczególnie

archeologicznym znajdującym się na terenach

wybranych Parków Narodowych w Amerykach i w

Oceanii. Podczas zajęć zostaną omówione

zagadnienia dotyczące zasad funcjonowania Parków

Narodowych, z szczególnym uwzględnieniem

dziedzictwa archeologicznego. W trakcie zajęć

zostaną zasygnalizowane aspekty ogólnokulturowe,

społeczne, turystyczne a także prawne.

Zaprezentowane zostaną wybrane Parki Narodowe

a w nich najważniejsze stanowiska I zmiany

podejścia do ich funkcjonowania I prowadzonych

badań na przestrzeni czasu.

Zajęcia będą składały się z bloków tematycznych

podzielonych wedle kryterium geograficznego.

Zaprezentowane zostaną wybrane Parki Narodowe z

obszaru obu Ameryk oraz Oceanii. Co pozwoli na

szerokie panoramiczne zaprezentowanie

problematyki i lokalnych zalezności etniczno-

kulturowanych, które czesto determinują formy

funkcjonowania dziedzictwa archeologicznego w

obrębie struktury Parku. Podczas zajęć studenci

będą mieli okazję poznać wybrane kultury

archeologiczne związane z obszarami aktualnych

Parków Narodowych. Dobór Parków zostanie opierał

się głównie na dziedzictwie archeologicznym, jednak

w trakcie semestru studenci będą mieli okazję

zapoznać się z problematyką społeczną, prawną czy

turystyczną prezentowanych terenów.

Niektóre Parki Narodowe ze względu na wysokie

zagęszczenie pozostałości archeologicznych będą

wymagały bardziej szczegółowego omówienia.

Większość prezentowanych Parków znajduje się na

Liście Światowego Dziedzictwa UNESCO z tego

względu zostaną również zasygnalizowane zarówno

2

wady jak i zalety płynące z tego prestiżowego

wyróżnienia.

Docelowo zajęcia będą składać się z dwóch części.

Podczas pierwszej prowadzący przedstawi ogólne

wprowadzenie do tematu, a następnie będzie miała

miejsce dyskusja w oparciu o zadaną literaturę

moderowana przez prowadzącego.

Zostanie podana na zajęciach

Wiedza: K_W03; K_W06; K_W07; K_W08; K_W10

 ma podstawową wiedzę w zakresie opisu,

analizy i interpretacji źródeł archeologicznych

 ma podstawową wiedzę o powiązaniach

archeologii z innymi dziedzinami oraz

dyscyplinami naukowymi, z obszaru nauk

przyrodniczych i ścisłych

 rozumie związek między

interdyscyplinarnością funkcjonowania

Parków Narodowych a zachowaniem i

popularyzacją dziedzictwa archeologicznego

 ma podstawową wiedzę o głównych

kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych

osiągnięciach w zakresie możliwości badania

i ochrony dziedzictwa archeologicznego w

specyficznym środowisku Parków.

 ma uporządkowaną wiedzę ogólną o

metodach i technikach dokumentacji i

eksploracji stanowisk archeologicznych

Umiejętności: K_U02; K_U03; K_U10; K_U14;

K_U20

Student umie:

 wyszukiwać, analizować, oceniać,

selekcjonować i użytkować informacje

pozyskane z różnych analiz

intersdyscyplinarnych

 samodzielnie interpretować źródła

archeologiczne, dobierając właściwe metody

analityczne, oraz zaprezentować uzyskane

wyniki pracy

 rozpoznawać różne rodzaje wytworów kultury

materialnej łącznie z kontekstem oraz

właściwie je dokumentować i przeprowadzać

ich krytyczną analizę i interpretację

 zastosować odpowiednie metody i techniki

archeologiczne w badaniach stanowisk w

zróżnicowanym środowisku naturalnym i

3

społecznym

 przygotowywać prace pisemne dotyczące

zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem

różnych materiałów źródłowych

Kompetencje społeczne: K_K01; K_K04; K_K05

Student jest gotów do:

 wykorzystywania posiadanej przez siebie

wiedzy i umiejętności oraz jest świadomy

konieczności konfrontowania jej z opiniami

ekspertów

 krytycznej oceny interpretacji źródeł

archeologicznych z wykorzystaniem

wieloaspektowej interpretacji

 wykorzystania posiadanej przez siebie wiedzy

na temat kompleksowej natury kultury i potrafi

analizować rozmaite kategorie źródeł dla

odtworzenia przeszłości człowieka

Ocena będzie składową na podstawie:

Wystąpień w trakcie zajęć (30%): oceniany będzie

aktywny i merytoryczny udział w dyskusji i

umiejętność formułowania wniosków na podstawie

zadanej literatury przedmiotu oraz materiałów

omawianych przez prowadzących

Egzamin końcowy (70%): w jego skład wchodzić

będą pytania otwarte i zamknięte sprawdzające

wiedzę z zakresu prezentowanych informacji w

trakcie zajęć.