Statystyka dla logopedów

obowiązkowe

Kurs przygotowuje studenta do przeprowadzenia wybranych analiz statystycznych z użyciem programu SPSS (w określonych przypadkach także Excel) oraz do krytycznej analizy danych ilościowych uzyskanych w badaniach logopedycznych.

w sali

Zajęcia organizacyjne

Zbieranie danych i ich opracowanie

Miary tendencji centralnej, rozproszenia, kształtu rozkładu

Test Shapiro-Wilka

Test chi-kwadrat

Test Levene'a

Testy t-Studenta

Test U Manna-Whitneya i test Wilcoxona

Korelacje r-Pearsona i rho-Spearmana

Inne wybrane testy statystyczne

Bedyńska S., Cypryańska M. (red.). (2012), Statystyczny drogowskaz 1. Praktyczne wprowadzenie do wnioskowania statystycznego, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Sedno Spółka z o.o.

Szymczak W. (2008), Podstawy statystyki dla psychologów: podręcznik akademicki, Centrum Doradztwa i Informacji Difin.

King B. M., Minium E. W. (2009), Statystyka dla psychologów i pedagogów, Wydawnictwo Naukowe PWN.

Materiały własne prowadzącego.

WIEDZA

- student zna podstawy statystyki

- student zna podstawowe funkcje programu Excel lub/i SPSS potrzebne do wykonania obliczeń i analiz statystycznych

UMIEJĘTNOŚCI

- student opracowuje zebrane dane za pomocą programu Excel

- student wykonuje wybrane analizy statystyczne z wykorzystaniem programu Excel lub/i SPSS

- student prezentuje wyniki badań ilościowych

- student interpretuje wyniki analiz statystycznych

KOMPETENCJE

- student wykazuje krytyczny stosunek do danych ilościowych i wyników analiz statystycznych.

- student rozumie potrzebę pogłębiania swojej wiedzy

Obecność: dopuszczalne są 2 nieobecności w semestrze. Powyżej tej liczby (z wyłączeniem przypadków bezzwłocznie udokumentowanych, np. zwolnieniem lekarskim) – nie ma możliwości zaliczenia zajęć. Usprawiedliwione nadprogramowe nieobecności muszą zostać odrobione w sposób wskazany przez osobę prowadzącą zajęcia.

Ocena z zajęć na podstawie:

- wykonania projektu

- aktywności na zajęciach - ocena bieżącego przygotowania do zajęć, analiza przypadku, rozwiązywanie zadań problemowych.

Niedopuszczalne jest korzystanie z systemów SI podczas pracy na zajęciach.