Autodéfense intellectuelle-Jak się nauczyć myślenia krytycznego

ogólnouniwersyteckie

Język: FRANCUSKI, poziom B2 minimum

w sali

Nauka języka nie polega wyłącznie na nauce słownictwa i gramatyki, aby umieć mówić lub się porozumiewać, ale także na nabyciu krytycznego stosunku do informacji i wypowiedzi przeczytanych lub usłyszanych w danym języku. Te zajęcia mają na celu wyjaśnienie, czym jest samoobrona intelektualna/myślenie krytyczne, tj. umiejętność dopasowania do sytuacji właściwej reakcji lub argumentu, przy użyciu dostępnych środków (lingwistycznych/językowych), w stosunku do twierdzeń lub informacji, których celem jest krytyka lub atak na naszą integralność intelektualną.

W obliczu złożoności świata potrzebne są takie umiejętności, jak nie poddawanie się wybiegom/podstępom narzucanym przez środowisko medialne lub jego otoczenie i posiadanie krytycznego umysłu. Tego rodzaju postaw lub umiejętności nie nabywa się na praktycznych lekcjach języka obcego, a szkoda! Noam Chomsky powiedział: „Gdybyśmy mieli właściwy system edukacji, uczylibyśmy w nim samoobrony intelektualnej”. Dlatego też wprowadzenie tej wiedzy do każdej ścieżki edukacyjnej wydaje się konieczne. Koncepcje omówione na kursie mają na celu wzbogacenie słownictwa, uzupełnienie lub poprawę przyzwyczajeń osób studenckich oraz pogłębienie ich umiejętności językowych, zapewniając im jednocześnie niezbędne narzędzia do rozwoju edukacyjnego, a następnie zawodowego.

Semestr zajęć zostanie podzielony w następujący sposób (w trakcie kursu mogą nastąpić zmiany):

1. Definicje stosowanych pojęć

2. Co to jest informacja?

3. Życie telewizyjne i życie „realne”

4. Myśl ogólna a myślenie konspiracyjne

5. Zdrowie, odżywianie, środowisko

6. Czy reklama nas gnębi?

7. Ach, polityka? Jakie piękne słowa!

8. Naukowy, powiedziałeś naukowy?!

9. Uwaga! Jesteśmy naszym własnym wrogiem

10. Nowa mowa mediów i jej wpływ na nas

11. Dziesięć zastanych idei, o których należy zapomnieć

12. Dziesięć złotych zasad, by cieszyć się respektem

Na zajęciach jest wymagana interakcja pomiędzy osobami studenckimi oraz wykładowcą. Przeprowadzane będą ludyczne ćwiczenia, mające na celu praktyczne wykorzystanie nabytych umiejętności samoobrony intelektualnej. Ćwiczenia te, w formie „testów” (bez ewaluacji ani oceny) lub ćwiczeń ustnych, mają na celu stworzenie realnej/autentycznej atmosfery, tak aby otrzymane narzędzia były weryfikowane pod kątem tego, że w przyszłości osoba studencka nie będzie obawiała się brania udziału w dyskusjach dzięki nabytym skutecznym, przekonującym i rzetelnym umiejętnościom analitycznym, krytycznym i językowym.

Literatura zostanie podana na zajęciach.

Osoba studencka:

poznała koncepcje i teorie omówione na kursie

nauczyła się selekcjonować i rozpoznawać prawdziwe oraz fałszywe informacje, nauczyła się chronić intelektualnie

nauczyła się dobierać argumenty adekwatne do zastanej sytuacji

swobodniej operuje językiem dzięki nabytym narzędziom.

- Aktywne uczestnictwo w zajęciach,

- test wyboru na koniec semestru.

Nie dotyczy