"Hajs", bitcoin, dług - współczesny pieniądz z perspektywy

fakultatywne

Moduł: Problemy

Ukończenie zajęć dających podstawę z zakresu teorii socjologicznych.

w sali

Wiemy już, że by pieniądz był w obiegu nie musi być monetą i banknotem, ani nawet kartą magnetyczną, nie musi być uwiarygodniony przez bank centralny, a kwestia wypłacalności tego, kto pieniądz bierze oraz tego, kto pieniądz pomnaża jest względna. Celem zajęć jest poznanie i dyskusja o socjologicznych perspektywach rozumienia pieniądza i socjologicznych diagnozach jego współczesnych manifestacji.

Wiemy już, że by pieniądz był w obiegu nie musi być monetą i banknotem, ani nawet kartą magnetyczną, nie musi być uwiarygodniony przez bank centralny, a kwestia wypłacalności tego, kto pieniądz bierze oraz tego, kto pieniądz pomnaża jest względna. Platformy cyfrowe pracują nad własnymi walutami, by wyprzedzić upowszechnienie blockchainowych systemów pieniądza, (takich jak bitcoin) , a zarazem wyprzeć pieniądz uwiarygadniany przez banki centralne. Wszystko po to , by wyeliminować pośredników (systemy płatnicze) oraz zastąpić instytucje uwiarygadniające (banki centralne). Pora więc żegnać się z “środkiem płatniczym NBP”? Co się dzieje z pieniądzem? A może te wszystkie manifestacje dają się wyjaśnić i przemyśleć istniejącymi już analizami pieniądza, obecnymi w socjologii i antropologii? Celem zajęć jest poznanie i dyskusja o socjologicznych perspektywach rozumienia pieniądza i socjologicznych diagnozach jego współczesnych manifestacji. Zajęcia będą oparte na lekturze klasyki socjologii pieniądza oraz współczesnych analiz przemian pieniądza jako medium wymiany. Skoncentrujemy się na paru kluczowych wymiarach analizy: mechanizmach uwiarygodnienia, mediacji, (zapośredniczeń) kulturowego znaczenia pieniądza, ucyfrowienia oraz wartościowania.

Caliskan, K. (2020). Data money: The socio-technical infrastructure of cryptocurrency blockchains. Economy and Society, 49(4), 540-561.

Caliskan, K. (2020). Platform works as stack economization: Cryptocurrency markets and exchanges in perspective. Caliskan, K, 115-42

Espeland, W.N., M.Stevens. (1998) „Commensuration as a Social Process”. Annual Review of Sociology 24 (1 styczeń 1998): 313–43.

Lamont, M. (2012). Toward a Comparative Sociology of Valuation and Evaluation. Annual Review of Sociology 38, nr 1 (11 sierpień 2012): 201–21. https://doi.org/10.1146/annurev-soc-070308-120022.

Lewicki M., Tuszko F. (2022). Oswajanie płynności. O relacji między materialnością a wartością dzieł sztuki na przykładzie polskich aukcji NFT; w Widok. Teorie i Praktyki Kultury Wizualnej, nr 4 2022;

Lotti, L. (2016). „Contemporary Art, Capitalization and the Blockchain: On the Autonomy and Automation of Art’s Value”. Finance and Society 2, nr 2 (19 grudzień 2016): 96–110. https://doi.org/10.2218/finsoc.v2i2.1724

Maurer, B. (2006). The anthropology of money. Annu. Rev. Anthropol., 35, 15-36.

O'Dwyer, R. (2023). Tokens: The Future of Money in the Age of the Platform. Verso Books.

Simmel, G. (2007) Pieniądz w nowoczesnej kulturze w: Filozofia kultury: wybór esejów. Eidos. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Simmel, G. (1997) Filozofia pieniądza. Poznań: Wydaw. Fundacji Humaniora, 1997.

Zelizer, V. A. (1989). The social meaning of money:" special monies". American journal of sociology, 95(2), 342-377.

W_01 Rozumie perspektywy socjologiczne dotyczące pieniądza oraz sposoby interpretacji jego współczesnych form

U_01 Analizuje teksty socjologiczne i antropologiczne dotyczące pieniądza, wskazując główne tezy i argumenty

U_02 Potrafi interpretować zjawiska związane z transformacją pieniądza w kontekście procesów społecznych i gospodarczych

U_03 Umie odwoływać się do klasycznych i współczesnych teorii w analizie zjawisk finansowych i monetarnych

K_01 Uczestniczy w dyskusji nad problematyką pieniądza i argumentuje swoje stanowisko, odnosząc się do literatury naukowej

praca pisemna, wygłoszenie referatu/przygotowanie prezentacji

Dopuszczalna liczba nieobecności podlegających usprawiedliwieniu: 2

Zasady zaliczania poprawkowego: praca pisemna

do godzin przeznaczonych na zajęcia w sali (30h) należy doliczyć czas konieczny do przygotowania się do zajęć (czytanie lektur) – 4h tygodniowo oraz czas konieczny do przygotowania się do finalnego zaliczenia (egzaminu/ napisania eseju) – 10h

Korzystanie z narzędzi generatywnej sztucznej inteligencji, takich jak ChatGPT, jest dozwolone w przypadku wybranych zadań kursowych/zaliczeniowych. Domyślnie korzystanie z takich narzędzi jest zabronione, chyba że wyraźnie zaznaczono inaczej. Każde użycie musi zostać odpowiednio opisane i/lub zacytowane. Studenci/tki ponoszą odpowiedzialność za wszystkie treści wygenerowane z użyciem narzędzi AI.