W kręgu antropologii filozoficznej Fiodora Dostojewskiego

monograficzne
ogólnouniwersyteckie

ogólne zorientowanie w zagadnieniach filozoficznych (kurs historii filozofii lub wprowadzenia do filozofii), ogólne zorientowanie w literaturze pięknej

Najpierw podjęty zostanie temat relacji między filozofią a literaturą (zwłaszcza powieściową), a następnie różne sposoby interpretowania twórczości Dostojewskiego – zarówno klasyczne, jak i najbardziej współczesne kontynuacje czy odpowiedniki.

Najpierw podjęty zostanie temat relacji między filozofią a literaturą (zwłaszcza powieściową) oraz problem twórczości. Następnie przedstawione zostaną różne ujęcia twórczości Dostojewskiego (m.in. Sołowjow, Bierdiajew, Mereżkowski, Bachtin, Jewłampijew, Camus, Przybylski, Girard) ze szczególnym uwzględnieniem idei powieści polifonicznej oraz metafizyczno-antropologicznych źródeł oraz konsekwencji wybranych wątków i postaci tekstów Dostojewskiego. Dłużej zatrzymamy się nad najważniejszymi bohaterami wielkich powieści Dostojewskiego (Raskolnikow, Stawrogin, Kiriłłow, Myszkin, Iwan Karamazow, Zosima, Wielki Inkwizytor).

M. Bachtin, „Problemy poetyki Dostojewskiego”.

M. Bierdiajew, „Światopogląd Dostojewskiego”.

A. Camus,” Eseje”.

R. Girard, „Prawda powieściowa i kłamstwo romantyczne”.

R. Przybylski, „Dostojewski i „przeklęte problemy””.

W. Sołowjow, „Trzy mowy ku pamięci Dostojewskiego”.

J. Dobieszewski (red.), Wokół Tołstoja i Dostojewskiego.

J. Dobieszewski (red.), Wokół Fiodora Dostojewskiego.

И.И. Евлампиев, „Антропология Достоевского”.

Nabyta wiedza: Student ma rozszerzoną wiedzę dotyczącą relacji między literaturą piękną a filozofią, a także kultury i myśli rosyjskiej na tle kultury powszechnej; zna i rozumie wybrane kierunki i stanowiska w tym zakresie;

Nabyte umiejętności: Student rozwija umiejętność analizowania, oceniania, selekcjonowania i integrowania informacji odnoszących się do związków (i różnic) między literaturą i filozofia; potrafi na specyficznym i szczegółowym materiale wskazywać i rozważać złożone problemy filozoficzne, stawiać tezy i krytycznie je komentować;

Nabyte kompetencje społeczne: Student ma pogłębioną świadomość znaczenia filozoficznej refleksji w odniesieniu do literatury pięknej; może samodzielnie podejmować badania i rozważania w tesj dziedzinie, planować i organizować ich przebieg.

praca zaliczeniowa

Dopuszczalna liczba nieobecności podlegających usprawiedliwieniu: 2